提高学生的英语口语能力是每个初中英语教师都必须关注和研究的课题。 下面小编为大家带来如何提高英语口语沟通能力及相关内容，供大家参考。
如何提高英语口语交际能力
1、学好英语，一定要静下心来如何提高英语口语交际能力，日积月累，切不可急功近利。
一定要静下心来如何提高英语口语交际能力，一字一句开始积累，多听，多说，多看，长期坚持，一定会有收获的。 因为学习一门外语的时间和它的熟练程度是成正比的，也可以说，任何一门外语的听、说、读、写、译的熟练程度都是努力的积累。
英语有句谚语：rome was not built in day（冰冻三尺非一日之寒）。 这是事实。
其次，要学好英语，必须培养对英语的兴趣，从而树立信心。
说到英语学习，“兴趣是最好的老师”这句话是千真万确的。 如何培养这种兴趣？ 首先，必须承认英语是世界上最美丽的语言之一。 学习英语时，我们更应该注意它的优美、合理、生动。 在你觉得尴尬的地方，你觉得难以理解的地方。
换个角度看问题，往往能彻底改变你对一件事情的看法。 此外，平时也可以读一些英语笑话或幽默小品英语，在欢笑中体味英语的生动、幽默和机智，你会在不知不觉中逐渐喜欢上这门语言。 随着时间的推移，你越喜欢它，你就越喜欢它。 越爱学习，越喜欢，很快就会形成良性循环。 当一个人达到这种境界时，能够熟练掌握这门语言指日可待。
3、制定详细的学习计划，帮助自己克服懒惰。
如果你真的想学好英语，就应该制定一个详细的学习计划，这个计划应该分为长期和阶段性两个部分。 长期的计划可以给自己设定一个目标，一定要努力去实现。阶段性的计划完成后，我们可以不断地获得成就感，可以鞭策我们朝着自己的长远目标继续努力。学期目标
如何提高英语口语沟通能力
看英语电影和电视
有空的时候可以看一些有英文字幕的外国电影或电视剧，听听他们的发音、语速和语气，对提高英语交流能力很有帮助。
多与外国同学或朋友交流
如果你还在上学或者公司里有外国朋友或同事，可以多和他们交流，甚至对一些环境使用或者一些自己不懂的特定词汇请教，虚心学习。
平时阅读英文报刊
要想先学好英语口语，就要坚持。 多看英文报刊等书籍，对提高能力也很有帮助。
听外语演讲
如果可以，你也可以参加一些英文演讲，听听别人演讲的激情。 也可以看一些国外的演讲视频。
阅读英语小说和爱情故事
当然，有些朋友觉得学习英语课本知识很枯燥。 建议你读一些英文童话或言情小说、科幻小说等。
如果可能的话，访问或出国留学
最简单的就是需要一个学习环境，出国留学或者访问。 如果你直接去国外这样的英语环境，你的口语英语自然会比你学习任何方法都提高得更快。 这个大家都能理解，只是有没有这样的条件允许而已。
不要忘记平时的词汇积累
不管你用什么方法提高英语口语能力，但别忘了夯实基础，积累词汇量，积累词汇量需要坚持。
提高学生的英语口语交流能力
（一）营造良好的语言环境
克鲁姆说：“成功的外语教学课堂应该创造更多情境，让学生有机会运用所学知识语言。” 在交流的环境中”。教师可以通过课堂环境的设计，在语言和思维方面默默地培养学生。
1. 校名、班牌、绿牌、校风、学风、班风、课表等全部用英语标注。
2、营造“口语交际天地”，多利用学校语言活动室，在校园环境中适当使用英语。
3、充分发挥学校的现代化设施，每天定期播放一些英语童谣、英语故事等节目，营造口语交流的氛围，促进口语教学和口语交流。
4、加强班级英语环境的布置，每期板报开设英语角，每天更新英语新闻。
（二）口语交际课堂教学应用
1、营造课堂学习氛围，加强英语口语交际训练。 营造良好的课堂氛围，让学生体验到平等和快乐，对口语训练非常有利。 在教学过程中，民主和谐的教学氛围可以使学生消除紧张情绪，放松心情，使他们最大程度地集中精力，发挥潜能，使自己处于最佳的工作状态。
孔子说：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”。 英语教学寓教于乐，教学寓教于乐。 通过描述各种物体的颜色、形状、性质和用途，让学生在自得其乐的同时，乐在其中。 在轻松的氛围中掌握英语知识和语言技能。 此外，教师要善于创设情境。 例如，在学习打电话、看病、问路等日常交际用语时如何提高英语口语交际能力，教师应尽量采用情境教学。 这样可以极大地激发学生的兴趣，提高学生的能力。
2.丰富多彩的口语训练活动。 口语课的活动形式要灵活多样。 教学中除了通过情景对话、口头复述、小组讨论等形式练习口语外，还可以采用角色扮演、脱口秀、辩论等活动。
例如：①课前口语练习。 每节英语课前，可以用两分钟的时间来热身学生的口语。 让学生分组上台，围绕一个话题展开对话学英语，如自我介绍、介绍朋友、家人、兴趣爱好等，全班轮流发言。 每个人都需要参与来训练学生的英语口语能力。
②故事演讲比赛。 学生喜欢听故事，丰富的情节和想象力可以激发他们的兴趣。 因此，组织学生讲故事可以提高他们的语言表达能力，更有利于培养学生的团结合作意识。 ③表演课本剧（英语沙龙）。 它不仅可以锻炼学生的表演能力，培养自信心，而且可以综合训练的方式训练艺术语言和肢体语言。
3、发展家庭，拓宽口语交际训练渠道。 作为教师如何提高英语口语交际能力，我们不仅要鼓励学生在课堂上用英语交流，更要鼓励家长帮助孩子学习英语，在生活中为学生营造英语氛围，让学生真正触及英语口语交流的脉搏并提高口语英语 沟通技巧。
如何提高初中英语口语交际能力
1.坚持“听说结合，听说结合”
提高职业中学生的口语英语能力，首先要增加语言输入的种类和数量，积累丰富的口语练习素材。 将输入材料转化为有效输出需要仔细模仿和大量练习。
中等职业学校《英语》教材各单元前都有相应的听力练习。 目的也是为了让学生能听会说，输入语言如何提高英语口语交际能力，为SPEAKING的学习打下基础。 除了从书本上学英语，还可以通过看英文电影、电视、听英文广播和歌曲，发挥自己的想象力，把自己置身于特定的情境中，通过听和说的反复模仿练习，逐渐学会地道的语言。 英语口语。
2.加强常用问候语的训练
在不同的交际情境中，说英语人有一些固定模式的程序习语，遵循大致相似的表达习惯。 中职《英语》教材的SPEAKING模块针对每个话题（交际情境）提供了相关的基本句型供学生学习。 例如《英语1》的UNIT4 FAMILIES模块提供了与家庭相关的句型：How many people.. .?
什么…populationof…？ 什么工作？ 什么……你想……？ 扩展成完整的问题或具有特定含义的陈述句。
例如：你家有多少人？ 你父亲的工作是什么？ 然后，为学生提供各种真实的交际环境，鼓励学生正确理解和选择适合语言环境的问候语，使学生通过各种形式的练习熟悉这些常用习语。
3.运用多种形式的口语练习
在学生对新语言材料具有感性认识和基本理解的基础上，教师要要求学生掌握这些语言知识，并通过多种形式的口语练习，逐步将其转化为口语表达能力。 口语练习可以采取背诵作文、角色扮演、复述故事、描述图片、英语口语等形式。 一般可分为控制练习、半控制练习和非控制练习三个阶段。
在实施受控练习时，教师的角色是组织者或指挥者。 简明扼要的说明，并附有必要的手势和动作。 或全班，或小组，或支部，或个人，根据学生的具体情况，灵活改变练习方法，适当调整练习进度，由易到难英语培训，由浅入深，由整体课堂实践到个人实践，循序渐进，确保绝大部分学生都能保持活跃的思维和积极的参与。 这一阶段教师要及时纠正学生的错误，使学生准确掌握新的语言结构。
在实施受控和半受控练习时，教师的角色是监督者或听众。 教师要认真观察学生的实践，对个别学生给予帮助和指导，采取宽容的态度，使用鼓励的语言，灵活调节活动气氛，充分调动学生的积极性，使学生身临其境、身临其境。轻松口语网络，获得成功体验。
例如：在教授中职教材《英语3》UNIT4 LETTERS OF APPLICATION时，我首先设计并通过多媒体呈现了SPEAKING相关的单词，并以游戏的形式让学生进行配对。 扩大您的词汇量，为演讲做好准备。
