家里有考生和老师
您身边的招生考试专家
疫情防控工作仍在继续，开学时间尚未确定。
学生呆在家里，家长们都很着急。
如何独立学习？ 如何保证效果？
连日来，不少高三学生家长纷纷致电高学军表达自己的担忧。
该怎么办？
不要恐慌！ 今天，考学军请来了河南省实验中学的英语老师王鑫，为大家出谋划策。
话不多说如何学好高中英语，干货来了，快来看看吧。
河南商报记者 李志远
分析：基础扎实，重阅读
一年级学生如何在家学习英语？
王鑫说，学生在家学英语，要抓好一个重点，明确两条主线，落实好三项措施。
其中，定位重点是指一年级学生在英语学习中暴露出的主要问题是词汇量不足、基础知识薄弱和阅读能力弱三个方面。
因此，学生在高一的时候就应该把词汇积累作为核心任务，并在此基础上养成阅读习惯，提高阅读能力。
理清两条主线英语，就是积累词汇，加强阅读。
学生需要牢牢把握两条主线，即使在家自学也能完成。
对于三项措施的落实，王鑫说，一是学生每天要背单词15分钟，二是学生每天要保证“2+1”阅读，三是学生要坚持每天书面表达训练。
那么，在实践中如何去做呢？
别着急，让我们继续吧！
Tips：反复记单词，长期读写
每天回读 15 分钟。
以词汇积累为主，主要可以阅读和背诵课本中的单元词汇，整理笔记本中的知识点。
一方面跟随网课进度学习人教版Book3的内容，另一方面复习Book1和Book2十个单元的相关内容。 在背诵的过程中，单词可以分为两类：识别和拼写。
（一）知识类
大部分单词属于认知范畴，不需要拼写，只需要知道单词的意思，通过单词弄清楚上下文的意思即可。
对于认字，可以快速中英文切换背诵，即看到单词就说中文意思，看到中文就说单词。
(2) 拼写类
少数词属于拼写类，主要体现在词性转换（语法填空、作文批改、考试）和作文词汇的拼写上。
对于拼写单词，一定要在背的时候保持沉默。
一边听网课英语，一边准备手头的稿纸，随时记下老师提到的一些关键词和高频词。
词汇量是这样积累的
各单元老师还会整理相关词汇进行听写，一定要认真对待。 学生在阅读和记忆课本词汇的基础上，还可以借助其他教材扩大词汇量。
（一）在练习题中积累词汇
不要把所有的生词都查一遍，那样会浪费很多时间。 应优先考虑阅读理解题和完形填空选项中出现的生词。
首先，这些生词必须是考纲生词，其次，这些生词可能会直接导致学生误解或偏离课文意思，从而做错题。
(2)善用词汇书
你必须充分利用手边的词汇书。 建议“乱序背”，即随机翻动一页词汇书，背完后在选中的页码上做标记。
每天坚持背1-2页，也可以根据自己的水平适当增减。
(3)保证背诵课文
利用晨读等时间认真阅读课文如何学好高中英语，结合上下文加深对词汇的记忆和理解。
最后要强调的一点是重复！
英语学习本身就是一个记忆、遗忘、再记忆的过程。
因此，学生需要多花时间，反复背诵。 天天不要求大，不要贪太多如何学好高中英语，而是扎扎实实地去做。
一旦你发现前面的东西开始忘记了，停下来，回来，再背一遍。 重复次数越多，熟练度越高。
保证每天“2+1”阅读
所谓“2+1”是指在每天完成老师作业的基础上完成2篇阅读+1篇语法填空或作文批改练习。
学生可根据自身水平或阶段能力灵活调整，如阅读也可改为完形填空，但保证每天至少增加3篇阅读。 阅读能力的提高不是一天两天的关于高中英语，学好英语的答案都在这里！，需要长期的坚持。
英语阅读技巧
(1) 标记每次阅读的日期
可以提前一周给阅读任务做标记，督促自己坚持完成。
(2)写完马上检查
总有同学写错答案，等到第二天检查的时候，文章的内容早就忘得一干二净，失去了写作和阅读的意义。
(3) 标记文章
对于详细理解题，做题后文章不能空白，要养成标注出处的习惯，有利于培养学生查找细节的能力。
(4) 积累单词
上面说了，选题中出现的妨碍理解文意的词要积累起来，不要太多，一篇文章三五个就可以了。
按照老师的方法英语，学生每天都要练习，每一次练习都要有收获，每一次收获都要积累。
事实证明，只要学生肯持之以恒，平均每学期可以完成2本书，3-4本就好了，阅读能力自然会逐渐提高。
书面表达
高一作文写作频率比较低如何学好高中英语，可以重点关注以下两点：
(1)阅读并抄写高考作文范例。
特别注意提高基本语法的敏感性，如日期表达、介词搭配、单复数、第三人称单数、不可数名词等；
积累了大量的基本表达和各种作文素材，如中国传统文化、唐诗、春节、餐桌礼仪等。
（二）每周坚持练字
每周练习1-2次。
河南省实验中学英语老师总结的手写技巧：
高低一样，坡度一样，大小一样，用笔要稳，横竖竖，字体圆，字下划线，标点留
间距合理，两端对齐，分段合理，层次分明，划掉错字，写完再复习，精心制作，老师厉害。
制片人/统筹杨涛/编着子莉莉/马俊峰
视觉/河南商报视觉产品部
