5.11上课心得

一.介绍

罗湖区初中英语备考写作表达专题研讨班

题目：面向混合式学习需求的初中英语课程资源建设探讨

主办单位：罗湖区初中英语校际联合会。

(5期11号)

早晨

下午

Section 1 7:35-8:35 东湖中学九年级二班何鑫老师

Session 5 14:00-15:00 九年级九班 邱晨老师 翠园国中

第二节8:45-9:45

Session 6 15:10-16:10 九年级一班 廖冬梅老师、冬晓、翠园老师

Session 3 9:55-10:55 九年级三班，山少老师，桂园中学

16:10-17:00 专家点评：廖春风、张书生

第四节 11:00-12:00 笋岗中学

（第二阶段下午5.18，第三阶段下午5.25）

第二阶段（5.18下午）

第三阶段（5.25下午）

名师交流班（深圳初中杨洁珍老师）

罗湖区教师发展论坛（初中英语学科）

书面表达研讨班（罗湖教师代表）

罗湖区二模质量分析（重点分析书面表达答案，于志晓）

书面表达研讨班（罗湖教师代表）

冲刺阶段书面表达教学策略（6名教师代表）

专家点评

二.流程

大概从早上8：00到下午4：00，听了六位老师关于中考书面表达的讲座。 因为我来的有点晚，所以没有听到第一位老师的上一节课。 她说的大概是初中生吧。 缓解压力的建议。 第二位老师讲staycation，第三位老师讲中国传统节日，第四位老师讲深圳的变化（Changes in Shenzhen）英语培训，第五位老师讲如何介绍你们学校（How to introduce your school? )，六老师讲了深圳公园文化节，主要是介绍文字和信件的形式。 以下是两位专家的评论。

三、体验

这次去听课还是蛮有收获的。 我亲眼目睹了各个公立学校老师的教学风格。 全英文授课，驾驭课堂游刃有余，基本功扎实。 这也是在督促自己不断提高自己的知识，在日常教学过程中不断反思和总结。

获得的积分是：

1、这几天要把笔记整理整理成文档，让初三的同学们练习这些作文。 同时，要引导学生认真复习题型，注意文章的文体（信件、介绍、演讲等）、时态、人称、观点。 其次，我们需要翻译重点中的关键词和短语，然后将它们连接成句子。 我很喜欢第三位老师教授中国传统节日的教学方法。 她先让学生听英语培训，然后填空，再扩充词汇和词组，再连成句子一位英语老师的教学心得，再让学生朗读，然后讨论、记录。 整个过程中，她还使用了与传统节日相关的图片英语学习心得，贴近生活，容易引起学生的兴趣。 如果距离中考还有很长一段时间，这样的课在我看来是完美的，因为它锻炼了学生的听、说、读、写。 但是如果是初三期末英语学习心得，听说已经考完了，这时候同学们就没有那么多的耐心和时间来靠听力练作文了。

2.作文对于准备中考的同学来说非常重要。 现在是五月，他们已经走过了第二种模式。 这个时候，练其他的段子，也没有太大的进步。 如果作文下功夫，字工整，3-5分就可以了。

3、在平时的作文教学过程中，引导学生紧扣信息点，从语言、内容、连贯、写作等角度进行写作。 如果看到学生字迹不工整，句子混乱，搭配不当，要及时改正。 记得写对句子，写好作文，漂亮的文笔会帮你加分。

4、在给学生评价和讲解作文的过程中，让学生了解评分标准，按照中考评分标准进行作文写作。

一年级15-13分，语言正确，表达得体，文笔流畅，要点完整，文笔优美。

二年级12-10分。 内容更完整英语学习心得，表达更流畅学英语，意思更连贯，但错误不多。

三档9-7分，表情还算清晰，就是有些失误。

四年级6-4分，部分表达还算清楚，但错误较多。

五年级3-0，能写出与文章相关的词，但意思不完整，错误较多。

简而言之，应该允许学生从口语过渡到书面，从单词到句子再到文章。 如果要赌题，平时多看高考作文，了解热点。 虽然专家老师对每位老师提出了一些瑕疵，但在我看来，每位老师都有自己独特的教学风格英语学习心得，他们都从不同的角度说话。 老师讲的大部分内容都是我可以借鉴的。 我希望以后有更多的机会去学习和听这样的讲座。