您的孩子开始学英语了吗？ 在不同的场合，不同的时间，这个问题或许已经被问过N次了。
随着互联网和新媒体平台的兴起，英语学习也在打破文化和地域界限。 由于这场数字革命，英语培训行业也在悄然发生着变化，教学方式也变得更加灵活。 很多小学生，甚至是三四岁的娃娃，在家长的引导下，也拿着IPAD随时随地学英语。 . 在线英语教育迎来发展机遇。 与传统教学相比，网络教学师资无形，效果难以评估，让家长左右为难。
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人气外教秒带走
“再过几秒，我喜欢外教就被别人请走了，这周的课只能凑合了。” 昨天中午12点刚过3分钟，家长顾老师就在电脑前准备预约本周的外教。 结果刷屏几下，发现人气外教全选了，剩下的都是相对没那么出名的外教。
顾女士告诉记者，她的孩子今年上小学二年级。 考虑到三年级就要正式学习英语，她打算二年级就开始给孩子打基础。 “我们是通过别人介绍报名参加这个网课的，宣传口号是在家就能上美国小学。坚持了几个月后，我们发现孩子并不讨厌这种方式，挺好的。” “
顾女士说，孩子每周上三节课，每节课25分钟，外教一对一。 她的目的是通过营造纯英语学习环境，培养孩子在与真实外国人自然交流过程中的语言思维习惯。 “孩子更喜欢这种新奇的学习方式，电子产品的影响太大了，但我担心的是外教不固定，每周一都要预约本周的老师，但抢手的外教一般在几天之内就被抢走，师资的不固定性在一定程度上影响了学习效果，虽然所有的老师都是外教，但经过五分钟的“抢走”，唯一的剩下的是黑人外教……”
虽然好老师难找，但顾老师还是认同线上英语培训比线下好。 “首先，节省时间。其次线上英文，线上的价格也比线下便宜。线下学习一年的费用在3万左右，而线上是按一周上三节课的频率计算的，费用一个阶段是18000。，你可以学习一年半。”
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孩子学会了菲律宾口音
对于教师的需求，很多家长的想法与顾女士相似。 “线下我们还不能完全辨别外教，到线上，外教英语，更难辨别好坏。” 家长郑女士在一家外贸公司工作。 我让我五岁的孩子参加了一个在线英语课程。 我曾经遇到过一位口音很重的菲律宾外教。 有时候孩子在家里模仿外教的口音，把我笑哭了。
“我曾经向机构反映过情况，但工作人员只是拿出教师资格证说明，聘请的外教全部来自正规渠道，至于口音问题，因人而异。” 郑女士说，课程费用接近2万元。 遇到好老师，孩子学得再好，起码发音不会差。 遇到不好的老师，孩子的口语发音就毁了。 “据我所知，大部分孩子从幼儿园开始就选择了外语培训，他们班有30多个学生，有十几个人在网上学英语，如果外教发音不地道纯洁，那么小孩子很容易误入歧途。”
记者了解到，在师资选择上，有的在线教育机构主要聘用欧美外教，也有的根据课程侧重点不同，聘用欧美外教或菲律宾外教。 此外，有的机构为学生提供固定外教，有的则视家长预约情况而定。
业内人士指出，外教个人能力和水平会影响教学效果，是否有固定教师各有利弊。 父母应该擦亮眼睛。 一般应选择母语为英语的外教，最好在当地公立学校任教。 教师，这样的教师资格是有保障的。
百分之七十的在线学童年龄在 5-8 岁之间
尽管家长们对在线教育仍持保留态度，但数据显示，每年加入在线教育的学生人数仍在大幅增加。 据中商产业研究院数据预测，中国少儿英语培训市场正以每年20%的速度增长，2015年达到9640万人次，市场规模达到240亿元。 预计到2016年底，在线教育用户规模将超过1.2亿。
另一家在线英语培训机构51Talk发布了《中国少儿英语在线教育行业报告》。 统计显示，在从幼儿园到高中的在线英语课程学习者中，5-8岁年龄段约占75%。 统计显示，约一半的在线学习学生来自北上广深四大一线城市。 经济越发达、在线学习认可度越高的地区，将更倾向于采用在线英语学习。
记者了解到，目前在线少儿英语培训区分为三类：
一是以51Talk为代表的在线英语培训机构；
二是以新东方为代表的传统培训机构。 他们有少儿英语直播课、一对一口语品牌，有的还推出了美国初中的在线课程。
三是书通英语俱乐部推出在线课程，让北美外教直接参与视频。
“之所以推出在线少儿英语主要是考虑学生和家长的需求。” 树通教育负责人表示，对于这些上幼儿园到三年级的孩子线上英文，家长对孩子的期待更多。 希望培养兴趣、语感和性格塑造，但对考试成绩和英语水平的要求是次要的。 这样线上英文，在线英语很容易引起他们的兴趣英语培训，培养他们的语感。 对于准备上初中的孩子来说，一口地道的外语口语，绝对能为私校面试带来加分。
专家观点
选择线上还是线下取决于孩子的接受程度
不管是线上课程还是线下课程，家长们还是希望学习效果能够得到一定的保障。 虽然有机构说家长可以全程监控，但也有家长表示，在监控中看到的只是表象，能看到孩子与外教互动。 一起跳舞一个 5 岁的孩子在线学习英语并学习菲律宾口音……英语，通过游戏可以看到孩子们在做有趣的课后作业，但孩子们到底能掌握多少还是个未知数。 毕竟“实战”的机会比较少。 他们可以在线上理解和交流，但线下不像在线那样流畅。
有专家认为，家长不必对在线学习设定过高的期望。 暨南大学外国语学院段教授表示，每个孩子在学习过程中都会表现出不同的喜好。 比如有的孩子喜欢一个人学习，有的孩子喜欢一起学习； 有的孩子反应快，一想到什么就表达； 有些孩子口头语言理解得更快，有些孩子需要用文字或图表才能更好地理解，等等。 当孩子的学习风格与老师的教学风格相匹配时，学习效果最好。 因此，家长在选课时英语培训，要特别注意孩子的特点，观察他们在课堂上的反应，听取他们的反馈。 如果您的孩子表现出吃力、焦虑、缺乏自信和兴趣，则没有必要坚持。
北京外国语大学外国语学院专家张敏认为，学龄前儿童可能通过游戏、肢体运用等方式进行学习，他们的注意力持续时间短，仅以形式进行学习未必适合的在线对话。 学龄儿童和青少年相对更适合网络课程。
南都记者梁艳艳
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