英语阅读比赛总结经验范文（一）

为了在学校营造英语氛围，提高学生的英语阅读水平和阅读兴趣，回顾学生的英语阅读情况。 本学期第14周星期四，有一场中年级英语朗诵比赛。 这次英语听读英语听读，评分规则给“阅读习惯”项目加了10分。

总结如下：

1、每节课都能结合学校阅读习惯的要求，认真阅读，精神饱满；

2、学生英语背诵的发音、语速、语调较上学期有所提高，但部分班级对所画的课文不熟悉，有些长句发音不准；

3、部分学生对课文内容不是很熟悉，阅读速度较慢。

未来的改进：

1、增加朗读频次，如在每节课前几分钟有计划地安排朗读课文内容，以降低学生的遗忘率；

2、利用好并安排好每天的阅读时间，认真检查同学们尤其是三年级同学的阅读情况。 如英语老师不在，提前与班主任沟通，做好安排；

3、高效安排每天的阅读内容，老师检查跟踪到位。

英语阅读比赛总结经验范文（二）

为更好地开展第六届体育节活动，营造全校英语氛围，提高学生英语阅读水平和朗读兴趣，回顾学生英语阅读情况。 12月3日、4日的周三、周四上午，XX年读书时间，举行了全校英语朗诵比赛。

经过师生平时的努力，学生英语朗读的发音、语调都很好，语速也正常，但也有部分学生朗读出来。

一（二）班和二（一）班在比赛中表现较好。 他们可以用行动朗读英语培训，学生的积极性很高。 三年级朗读单词的时候，增加了中文，学生们把单词背得更牢了。

不足英语，如：低年级朗读let's learn和let's chant的句子时，单词含糊不清学英语，发音不够准确。 中高年级读词形相近的词时，容易混淆，如：it读作its，个别词尾有一些swallowed it up。 一些学生不耐烦地朗读英语阅读比赛总结经验范文（一），大声喊叫。

在这个活动中，有好有坏。 希望在以后的教学中，发挥教师良好的语言素质英语听读，改进长处和短处，改正不足。

英语阅读比赛总结经验范文（三）

为丰富学生的校园文化生活，提高学生学习英语的兴趣和水平，促进专业学习，文学院部于1月1日下午4时30分在学院广场举办“英语朗诵比赛”。 , XX.

参加比赛的240名选手，是由各部门选拔出来的。 XX年12月28日至XX年1月1日期间英语听读，我院在广场组织了英语朗诵比赛，为各班级营造了良好的英语口语体验。 经过层层选拔，各部门选出最优秀的选手参加本次比赛。 本次英语朗诵比赛体现了大学生英语朗诵的最高水平，得到了全体师生的一致好评。

比赛的主办方由总统亲自主持。 比赛结束后，团委书记闫俊杰先生进行了现场点评。 王兴、杜康等同学分别获得一、二、三等奖和鼓励奖。 活动在闫总的精彩点评中圆满结束。

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