进入小学后学英语，很多学生发现学校使用的教材与幼儿园完全不同，对英语的要求也完全不同，教学方法也不同。 许多学生和家长开始感到有些困惑。 他们不知道这个时候要不要让孩子背单词的意思，也不知道怎么背英语单词。 到底是不是只要求孩子会读书？ 还是想让孩子记住中文的意思？ 今天，我将结合工作实践的一点感悟，谈谈如何背小学英语单词。

大量的单词

目前，小学英语使用最广泛的教材是人教版、国外研究所版和北师大版。 从这几个版本的对比来看，新版词表没有增加注音符号。 文章中单词的发音和句子的正确读音，只能通过反复听录音或机械重复多次才能大致掌握，更不要说孩子是否掌握了语言和语调的变化规律，以及连字的弱发音 发声、爆破、省略等地道的英语发音技巧。 这是我们老师在传统课堂上不讲的，市面上现有的参考资料不够系统，无法参考。 结果很多孩子的发音还是像中国人一样正确圆润，中国人讲究正字。 口音是圆的，而英语小学英语如何学好，尤其是美式口音，强调韵律和声调，同一个词在不同句子中的发音并不总是相同的。 在小学阶段，我建议用自然拼读的方法让孩子从26个字母的字母发音开始学习。 这个阶段的自然拼音学习可以比幼儿学习更快，孩子更有针对性。 通过听单词逐渐达到读写的能力小学英语如何学好，解决孩子对单词的认识和记忆的目的，单词的积累要从小学阶段开始。 没有词汇量的积累，要想学好英语，再多的技巧也是徒劳。 刚才讲了单词读音解决后如何记住单词的意思。 我建议使用图片作为记忆方法。 读完生词，看图记住单词的中文意思。 这是近几年发生的事情。 图片单词列表如此受欢迎是有原因的。 研究表明学英语，人一次最多能记住7个单元英语，人对图片的感知力最强，也最容易给人留下印象。

图文对应看懂意思

试想一下小学英语如何学好，我们以前学英语背单词的时候，要背英文字母的排列组合、注音符号、中文意思。 当然，这种背单词的方法效率低下且乏味； 但是现在我们用自然拼读法，单词的读音和拼写问题都解决了，然后通过图片来背。 这样，孩子看到字就能自然而然地读出字来，通过图文对应来理解意思。 他会不会觉得英语单词就是简单又好玩，自然积累的词汇量。 我在工作中一直在和家长朋友们交流英语思维，如何培养英语思维，什么是英语思维，我觉得简单来说，只要达到三个境界，就是培养孩子的英语思维：第一，什么时候我们讲一个名词，孩子能想到的是这个词对应的图片，而不是汉字，这是英语思维养成的一种状态。 例如，当我们谈论苹果时，孩子可能会想到苹果的图片卡片，而不是苹果这两个汉字。 孩子是英语思维的培养； 其次，当我们讲到某个动作时，比如跳跃，孩子可以立即给出反馈，在零点几秒内给出反馈。 这是多听多练培养出来的条件反射，也就是语感，也是一种境界； 最后对应生活场景，如nice to meet you。 所用的句子表达方式，如果我们在学习过程中经常出现这种情况，而当我们在生活中真正遇到这种情况时，能够做到相应的情况，从而能够快速脱口而出，这就是另一种英语境界了。 所以，如果我们的孩子能够达到这三个境界，那就是英语思维全面形成的一个过程。 当然小学英语如何学好小学英语单词怎么记？，要想达到，就要多看，多用，多模仿。 只有这样，才能真正达到说一口流利英语的境界！