【#少年英语#简介】学英语不应该急于求成，不可能一口气变胖。 在童年阶段学习英语对孩子来说仍然是一项艰巨的工作。 孩子不可能一口就胖，也没有捷径可走。 真要找到捷径，就是让孩子轻松快乐地学习，但必须付出时间和精力。 如果你有一种“崩溃”的心态，它会适得其反。 以下是©无忧考网整理的《少儿英语口语学习方法资料》，供大家参考。

一、儿童英语口语学习方法资料

1.童话教学法

教学内容直接决定着学生的学习欲望，制约着语文教师对教学方法的选择。 学生用书的主体部分是经典的英美英语童话故事。 英语课上，当孩子们徜徉在光怪陆离的童话故事中时，他们学习英语热情被充分调动起来。 当他们与栩栩如生的童话人物成为好朋友时，他们的英语也会提高。 很大的进步。

2.情境教学法

FreshEnglish 是我们专门介绍日常英语部分。 在英语课上，教师为学生模拟各种真实生活场景，生动地呈现学生感兴趣的单元科目，并组织学生在情景中反复练习新知识，从而达到所学。应用所学知识的效果。

3. 音乐节奏教学法

HappyMelody和MotionChant是我们教材中的英语歌曲和小诗。 英语教学包含在“说唱”英语中。 以有节奏的“说唱”形式，结合科学编排的节奏动作，全方位调动视觉、听觉、语言能力和肢体动作，让孩子真正“听懂”英语，真正“脱口而出” 《纯英语 ，真正“学”懂英语。 Angli Young 少儿学生用书中的英文歌曲和童谣是一套真正为孩子设计的英语韵律练习。 充分考虑儿童动作特点，与英语发音、节奏有机配合。 易学易跳，协调的动作让孩子深深感受到英语的美和学习英语的乐趣。

4.直接拼读教学法

Funnyphonics是根据英文字母本身的音源总结出来的一套英语词汇教学方法。 学生不用学就可以“看字读字，听字写字”。 它采用最简单、最实用、最直接的字母和字母组合的基本发音，使学生快速掌握生词的认读技巧，能够快速背单词和朗读文章。 我们还为每个音素配上生动易记的小手势，帮助学生正确发音。

五、联想教学法

MagicStructure是一个关键的巨型拓展练习，但它根据每个知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，引导学生通过拓展、拓展、推理、想象，以正确、高效的方式完成大脑中的知识等。网络的建立可以快速将新知识从短期记忆转化为永久记忆。

六、语言体验教学法

如果我们把英语学习的基础建立在学生自己的经验和兴趣上，学习效果会更好。 很多教材中的StoryDIY环节，就是调动学生回忆自己的生活经历和爱好，然后讲成故事写下来。 语言体验教学法可以帮助学生在一个非常自然的过程中从口语到书面语的进步。

7.立体再现教学法

艾宾浩斯遗忘曲线表明，人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是不平衡的：遗忘的速度在记忆的初始阶段很快，之后逐渐减慢。 几乎不再被遗忘。 ONLY教材的编写针对“遗忘定律”，课与课、单元与单元、书与书之间，重要知识点重复而不单调，让学生学多少就记得多少；您能记住多少，就可以使用多少。

8.直接母语教学法

全英文教学：给孩子一个全英文的环境，让他们习惯用英语听说，直接用英语思考，摆脱脑海中二次翻译的过程，快速掌握英语发音习惯和语感，像母语一样直接回应，形成英语思维，说一口标准英语。

9. 自然教学法

在学习英语方面，学习的效果比学习要好得多。 因此，英语课堂环境的营造要贴近学生的实际生活。 教师利用学生过去学到的知识，设计与母语为英语的学生在文化上相似且易于他们理解的教学活动。 在引入新词汇、引入新知识时，教师要尽量结合周围的实际环境，在充满实际意义的环境中掌握英语英语儿童口语，就像掌握母语（汉语）一样。

10.总反应法（TPR教学法）

几乎每一个为学生学习的英语句子都伴随着生动的动作，让孩子在说英语的同时用动作表达意思。 全身反应教学法注重语言学习中的互动模式。 可以一下子抓住学生的注意力，吸引学生参与活动，让他们在轻松愉快的学习环境中，身临其境地体验英语。

11.小组教学法

在课堂上，最常采用小组教学法来教授会话，围绕学生最感兴趣的话题展开，然后教师根据学生的水平转换话题中使用的词汇和句型。 students 教材内容适合学生学习。 小组教学法可以增强学习能力的安全感（安全感），使学生在学习过程中投入（注意力），会把握机会练习L2的野心（攻击性），促进识别综合分析（决心） ））。 综上所述英语儿童口语，小组学习法的教学观不仅包括认知过程和心理语言发展的视角，还考虑到在学习过程开始之前已经深深影响学习者的个人情感水平。

12.默示教学法

在使用这种教学方法时，教师采取保持沉默、观察、不主动干预的态度。 借助特色教学挂图，营造学生可以大胆尝试的学习环境，引导学生从所学中获得新知识。 学生通过实验和自我修正英语，逐渐达到自发学习的成功效果。 在学习过程中，学生不仅了解自己的学习状况，还与同学一起讨论、纠正、建议或解决问题。

13.游戏教学法

游戏是孩子们生活中不可或缺的一部分。 他们在游戏中模仿大人的生活，体验各种生活。 英语课堂设计了300多种课堂教学游戏。 在教学内容上分为单词教学游戏、句子教学游戏、音标教学游戏、诗歌教学游戏和巩固复习游戏； 在方法和方法上分为比赛、猜结果、角色表演、听力反应、模拟、节奏、变调游戏等。课堂教学游戏贯穿于模仿、演练、运用的教学过程。 这些教学方式充分满足了孩子们贪玩、好动、好奇、好胜、好表扬的心理需求，使他们在课堂上能够集中注意力、情绪激动、思维活跃，充分发挥学习潜能。 在游戏教学中，孩子一堂课学一二十个英语句子或几十个单词是很常见的。

14.戏剧教学

根据孩子们的具体教学对象，我们将精选的童话故事全部改编成剧本。 在教学中，让孩子们在剧中扮演各种角色，学一个角色演一个场景，学一个角色后口语英语方法资料，一出童话剧就已经排练好了，可以上演了。 通过教学排练和表演学英语，孩子们的口语英语能力得到快速提升。 这种方法比虚拟孤立情境下的口语教学更加生动自然，教学效果非常明显。

15. I+E教学法

这套完整的教学方法是根据中国人学英语的特点、语言习得特点和英语语言特点，采用EC教学模式，即英语加计算机形成“三脑”和“三方合作”，通过“三准备”和“八快”分层训练，达到以语言发展促进思维发展，以思维发展促进智商（IQ）和情商（EQ）的目的。使学生的IQ（intelligence） quotient)和EQ(emotional intelligence quotient)协调发展。ONLY英语教材选用童话作为教材也充分考虑到学生在具体情节中能够充分体验到各个人物的性格、戏剧情节以及人物关系，所以从而达到学习英语和学习生活的目的。

16.交际法

与他人交流是学习语言的目的。 真正的课堂交流是为学生离开课堂后学以致用打下坚实的基础。 教学形式被安排出现在生活中的真实场景中：如问路、就餐、家访等。 学生用英语交谈来解决这些场景中的问题。 由此，您可以掌握所学英语的功能。

17. 任务型教学

任务型教学法将培养实际语言应用能力的全过程分解为各种教学任务，从而一个一个地创设逼真的交际情境，使学生顺利完成既定的英语目标。 在完成某项任务的过程中，他们时而与同学讨论合作，英语独立思考，时而温习所学，时而查找新知识。 边学英语边学英语英语培训，巧妙地杜绝“背书看书，死书看书”的现象。

18.环境线索诱导法

暗示入职教学法擅长的心理技巧，用“积极的鼓励，激发孩子的潜能”。 简单来说：就是让孩子有成就感，扫除心理障碍，最大限度地发挥学习潜能。

2. 儿童英语口语学习方法资料

1、三维再现教学法的艾宾浩斯遗忘曲线表明，人在学习中的遗忘是有规律的，遗忘的过程是不平衡的：遗忘的速度在记忆的初期非常快，之后逐渐减慢向下。 过了相当长的时间，它几乎不再被遗忘。 针对“遗忘规律”，课与课之间、单元与单元之间、书与书之间，重要知识点重复而不单调，让学生能学多少就记住多少； 能用多少。

2、全英文直接母语教学法：给学生一个全英文的环境，让他们习惯用英语听说，直接用英语思考，摆脱脑海中二次翻译的过程，让他们快速掌握英语的发音习惯和语感，像母语一样直接回应，形成英语思维。

3. 自然的教学法 学习英语，练习的方式远比学习的效果好。 因此，英语课堂环境的营造要贴近学生的实际生活。 教师利用学生过去所学的知识，设计和实践与学生文化相似、易于理解的教学活动。

4、童话剧教学法的教学内容直接决定着学生的学习*，制约着语文教师教学法的选择。 学生用书的主体部分是经典的英美英语童话故事。 在英语课上，当孩子们在童话故事中旅行时，他们的英语学习热情被充分调动起来，当他们与栩栩如生的童话人物成为好朋友时，他们的英语也会有长足的进步。

5.情景教学法 在英语课上，教师为学生模拟各种现实生活场景，生动地呈现学生感兴趣的单元科目，并组织学生在情景中反复练习新知识，达到学习效果应用你所学的知识。

6. 音乐与节奏教学法 SingandChant英语教学包含在“说与唱”部分。 以有节奏的“说唱”形式，结合科学编排的节奏动作，全方位调动视觉、听觉、语言能力和肢体动作，让孩子真正“听懂”英语，真正“脱口而出” 《纯英语 ，真正“学”懂英语。

7. 联想教学法 Read and Write是句子拓展练习的重点，但它根据各知识点之间的内在联系，充分调动学生的联想能力，通过延伸、拓展、推理、想象，引导学生使用正确、高效的句子等方式完成大脑知识网络的建立。

8. 语言体验教学法 如果把英语学习的基础建立在学生自身的体验和兴趣上，学习效果会更好。 发动学生回忆自己的生活经历和爱好，然后编故事，写下来。 语言体验教学法可以帮助学生在一个非常自然的过程中从口语到书面语的进步。

3. 儿童英语口语学习方法资料

1.对话法

使用会话书，一个人扮演两个角色。 从录音中学习并阅读对话中的句子。 熟悉后，根据对话的双方来练习对话。

2.情境法

给孩子讲一些少儿英语故事，然后从故事中拿出一些有趣的对话，让孩子分组模拟对话。 注意选择一些简单易懂的故事。

三、描述法

拿一本汉英词典。 描述周围的环境和事物。

4.翻译方法

将您听到的内容翻译成英语。 哪怕只翻译一句话也没关系，努力，积累，水平会不断提高。

五、唱法

小时候，他们的性格是只对自己感兴趣的事情才会热情，对英语比较感兴趣。 平时让他们多听英语歌，试着自己唱。

4. 儿童英语口语学习方法资料

1. 建立和分解学习目标

无论我们做什么，我们都需要一个目标。 引导和督促人们循序渐进。 父母一定要让孩子认识到目标的重要性，目标是成功的基础。 另一方面，一定要避免压力。 比如你跟孩子说，以后要考雅思、托福，出国留学。 这些孩子难免会有疏远感和压力感，如果这周能掌握这些话，效果会不一样。

2.用直观的物体辅助记忆

心理学家说，12 岁以前的孩子擅长特定的图像记忆。 直观的、视觉的事物，尤其是视觉形象，是最容易在孩子脑海中扎根的事物。 例如，如果孩子崇拜卡通英雄中的英雄，他往往会产生模仿他们的兴趣。 因此，当孩子背一些难的英语单词，并尽可能将其与具体、形象的事物结合起来英语儿童口语，就会事半功倍。

3.培养孩子学习英语的兴趣

兴趣会促进强烈的求知欲，从被动学习到主动奉献。 为什么孩子们更喜欢玩手机游戏而不是学习，因为游戏更有趣。 例如，4D少儿互动英语绘本，采用现实增强技术，充分兼顾娱乐性和教育性，激发孩子的学习兴趣，让孩子主动探索，完成英语学习的效果。

4.营造良好的英语学习氛围

其实，即使父母没有英语基础，也没关系，say hello, say hello，可以尽量用日常简单的英语和孩子互动，或者多给孩子看英语绘本，看原版好莱坞的动画电影英语儿童口语，让孩子大胆放手，不怕犯错。 一个孩子在英语世界中越深入，他学得越快。 孩子们一天天养成说英语的习惯。

5.学唱英文歌

听英语音乐也是一种非常有效的学习方式。 事实上，在英语教学过程中，听英文歌曲通常是作为提高英语理解力的一种方式。 听英文歌曲时，让孩子选择自己喜欢的英文歌曲。 家长可以帮助他们找到与歌词相符的歌词，边听边看歌词。 这种方法不仅可以练习英语听力，还可以练习阅读。 对于喜欢唱歌的孩子来说，这是最有效的方法之一。

6.记录自己阅读英语

通常没有人喜欢听你的录音。 录制孩子的英语，并与原始英语发音进行比较。 这种方法可以帮助孩子找出自己的英语发音哪里需要纠正。 此外，通过聆听自己的录音，孩子们可以体验他们在学习英语方面的进步和成功，了解自己并建立自信。

7.让孩子和外国小朋友交朋友

这可能是少数有条件的家庭，但是一旦孩子有了可以经常接触、一起玩耍的外国孩子，对孩子英语的提升和影响就会非常非常重要。

8.利用你周围的所有资源

孩子的英语学习并不意味着他们只在课堂上学习英语。 帮助您的孩子尽可能多地使用资源：不同的英语来源、不同的学习方法和不同的工具。 现代社会的各种媒体都可以帮助孩子提高英语水平。 家长可以充分利用网络资源和现代科技，帮助孩子达到学习英语的目的。

5. 儿童英语口语学习方法资料

1.认真学习英语单词。

在英语学习中，积累词汇是首要任务，它可以为以后正式的英语学习打下基础。 在早期学习中，孩子对英语学习没有非常具体的概念。 过早给孩子学习英语会适得其反，所以在现有的基础上学习单词是最重要的。

2.学习句型

当我们积累了一定的词汇学习量后，我们就会学习句型。 首先，你要掌握这句话的意思和结构，然后举例造句自学，再进行对照，找出自己的错误，改正记忆。 这有利于孩子提高语言生成能力，长期接触学习语法理解也有很好的效果。

3.循序渐进，不要着急

学习英语是一个漫长的过程，关键是要保持学习英语的热情。 对此，家长们也应该冷静下来。 不要强迫孩子学习。 降低孩子的学习积极性是不好的。

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