小学英语写作的有效途径

《英语课程标准》中提到学习英语的有效方法，学习策略是提高学习效率、发展自主学习能力的保证。学习策略也是一种学习方法和手段。可见，让学生形成良好的学习方法是我国基础教育的要求之一。作为一名教师，有必要在学习方法上对学生进行指导。毕竟“授之以鱼不如授之以渔”。对于小学生来说，结合自己的实际情况和英语学习的一些规律，找到适合自己的英语写作学习方法，将会收到事半功倍的效果。

1.激发英语学习兴趣，树立英语学习自信心。

兴趣是最好的老师，自信是成功的第一步。学习兴趣和自信心对于小学生的英语学习尤为重要。在英语学习阶段，由于小学生的意识还处于感性阶段，教师在课堂上要千方百计激发小学生的学习兴趣，如做游戏、唱歌、画画、表演等。等形式来调动学生的兴趣。学习热情，让学生感受到英语学习是多么有趣。而学生也会在丰富多彩的学习活动中得到老师和同学的鼓励和支持，学习英语的自信心也会逐渐建立并不断加强。

2.培养学生良好的英语学习习惯。

俗话说：习惯成自然，良好的英语学习习惯对于英语学习的作用是不言而喻的。学习一门语言并不是一件容易的事，坚持不懈是成功的前提。良好的英语学习习惯包括：每天听录音、朗读、自觉背诵学习英语的有效方法，上课认真听讲，积极参加各种课堂活动，大胆说英语英语，不取笑别人，书写规范、工整、正确在英语学习中，教师要抓住机会，将学生的学习习惯渗透到一切教学活动中学习英语的有效方法，严格要求，只有当他们习惯了学习英语、使用英语时，英语学习就会水到渠成。 3.发现并使用有效的记忆方法。

有效的记忆方法直接关系到小学生英语学习的成败。小学生是英语初学者，他们对单词和句子的记忆还处于感性阶段。只有在老师的正确指导下，他们才能开发他们的记忆潜力。英语的记忆方法有很多种。分类记忆法在单词学习中常用，如：按颜色、动物、职业、文具等对单词进行分类记忆。形象记忆法，如：“眼睛”把“e”当作两只眼睛，把中间的“ y”是鼻子。发音记忆法：按照字母组合和发音规则进行记忆。如果你能读懂一个单词，你就能拼出它。此外英语培训，还有加法记忆、歌谣记忆、感觉记忆等。记忆是创造，而不是死记硬背。只有不断探索、创造新的、有效的记忆方法，记忆才会更加有活力和持久。

4.鼓励学生结合实际生活积极使用英语。

学习英语不是一个简单的接受过程，还有一个内化的过程。而只有当学生学会在适当的场合自由运用时，他们才能真正将所学知识内化为自己的知识，因此应该鼓励学生将所学知识运用到生活中。比如，用英语跟人打招呼，当你在一些公共场所看到英语标志时学习英语的有效方法，你是否知道这意味着什么，老师是否教过，你是否记得。生活中也有某些场景英语培训，比如去商店，课堂上或家里发生的事情是否与所学的课文相似，是否可以直接用英语进行交流等等。教师也需要人为地创造英语。环境，增加学生接触英语的机会，鼓励学生观看英语少儿节目、动画光盘英语，让学生潜移默化地把学习和说英语当作一件自然的事情，进而达到用英语写作的目的。