伴随着中国对外开放的加快和全球化的浪潮，越来越多的中国学生选择出国留学，特别是去英语为母语的国家进修语言技能。而菲律宾作为地理位置相对便利、人文环境亲切的国家，成为了许多中国学生留学的热门目的地。而作为菲律宾的特色之一，许多中国学生往往会雇佣菲律宾外教，提供专业的英语教学服务。

那么，“菲律宾外教中国人叫什么”这个问题，其实没有一个明确的答案。一般来说，中国学生会以“外教”一词来称呼菲律宾的英语教师。毕竟在学校或培训机构中，他们是从事为学生提供英语教学服务的工作。不管叫什么名字，这些外教都是与中国学生产生互动、共同成长的重要教育资源。

与中国学生的交流中，菲律宾外教背

负着一些特殊的使命与责任。一方面，他们需要承担起传授英语知识的任务，提高学生的听、说、读、写能力。另一方面，他们也要注重培养学生的跨文化交际能力，使学生更好地理解和适应国际文化环境。

在与中国学生的交流过程中，菲律宾外教可以运用一些有效的教学策略和技巧，以提高学生的学习兴趣和主动性。例如，开设角色扮演课程，让学生在模拟的情境中运用英语进行交流；引入游戏元素，激发学生学习英语的积极性；通过音乐、电影等媒体素材来帮助学生更好地理解和掌握英语知识。

除了提供英语教学服务外，菲律宾外教还经常充当起学生的朋友、导师以及文化交流的桥梁。他们帮助学生解决学习中的困惑，起到激励和鼓励的作用。同时，他们也会与学生一同分享自己的文化背景，让学生更好地了解国际文化多样性。

菲律宾外教在中国学生心中享有一定的声誉和信任，但也面临一些挑战和困扰。一方面，由于文化背景的不同，外教与学生之间可能存在着语言和交流上的障碍。尤其在教学中，外教需要理解和适应中国学生的思维方式和学习特点，以更好地进行教学。另一方面，一些外教素质参差不齐，有些缺乏专业教育背景和教学经验，这也给中国学生的学习带来了一定的不确定性。

总体来说，菲律宾外教与中国学生的交流之道是一条不断探索和进步的道路。通过建立与学生之间的信任关系、加强教学技能培训、提供跨文化交际指导等方式，可以进一步改善外教与中国学生之间的交流质量，提高学生的英语水平和文化素养。

作为中国学生，要珍惜与菲律宾外教的合作机会， actively参与探索和分享的过程。与外教进行多元化的互动和交流，可以丰富语言学习的层次和体验，培养开放包容的国际视野，更好地适应全球化时代的挑战。

结语：

作为菲律宾外教与中国学生的交流桥梁，他们承担着教育、文化交流和跨文化理解的使命。不论其具体称呼如何，重要的是我们要认可他们的专业性和责任感，并与他们携手共同为中国学生的成长与发展贡献力量。在与菲律宾外教的交流中，学生要保持积极学习的心态，注重语言技能和跨文化交际的培养，使自己在全球化的竞争中占据更有优势的地位。