我一直不敢教我的孩子说英语标准英语1~10读音，因为我的英语发音不标准。 当然，我的英语水平不好。 上大学的时候，被同学嘲笑有家乡味。 其实，我们班的同学个个来自五湖四海，每个人说话都带着“家乡味”。 当我们自我介绍时，没有人能理解任何人。 我的英语老师，呵呵。
之前也看到一篇文章，老师说孩子英语发音不标准家长不要随便教，还说孩子的语言学习最好在8岁之前，这样口音会更纯正。 为了让宝宝说一口标准的英语，年初我给3岁的宝宝报了培训机构的英语班。 培训班老师强调要给宝宝更多的输入，就是每天至少保持1小时的输入，可以听儿歌看动画片，说输入100小时，你会看到效果。
我严格执行。 每天宝宝醒来的时候，我都会给宝宝弹儿歌。 但是现在从3月到10月底，我家宝宝认识的字不多，天天听的儿歌，不跟着音乐唱还是唱不好。 由于三月到六月一直在备考，不在家，所以没抓到孩子。 孩子的父亲只是坚持每天给孩子听歌。 我们没有自己教，怕误导孩子的发音。 8月份才发现自己一周只去两次培训班，然后回来瞎听。 效果不好。 上课时，他总是昏昏欲睡，没有上进心。 他一个月学不了6个单词。 记住。 于是跟老师沟通，要不要在家教，老师还是强调要多听。 在和其他家长的交流中，我知道他们买了一些点读笔，每天带着孩子看课本，所以他们的孩子每次上课的词汇测试都能完成。 于是我立即买了几支点读笔。
然后每晚睡前阅读时间增加：点击阅读英语。 合作了几天标准英语1~10读音，新鲜感过去了，孩子就不愿意听了。 但身为父母，不能这么轻易放弃！ 在我的坚持下，我必须每天读一遍。 但是这样效率不高，孩子们有点排斥。 （为了阅读效率，我只是一个字一个字点读，其实这样根本激发不了孩子的兴趣标准英语1~10读音，记忆效率也低）
不管学什么，不应该激发孩子的兴趣，让他们坚持下去吗？ 毕竟，如果你告诉孩子你的英语学得很好，以后你会有更多的机会，或者你可以看到更大的世界，但他无法理解，也无法想象。 如果我找不到正确的学习方法，估计我会把孩子们对英语热情全部浇灭。 所以我一直在寻找学习英语的方法，我去验证它是否可行。
这段时间我报了和菊的班标准英语1~10读音，启文的班，然后这周又报了杨翠贤的班。 何居老师强调不停地抄、背文章、模仿。 启文老师的课程讲解语法、带词根背单词、分析文章。 这些可能更适合成年人学习。 至于杨翠贤老师的学习方法，我个人觉得是最适合孩子学习的。 首先，她分析了英文和中文的区别。 中文是象形，需要多抄学英语，而英文是拼音。 只要会读，基本上她都会拼写，所以她建议先听说，再读和写。 同时她强调，在用10个字的时候，她只用了10个字。 开课前，她针对不同的英语学习者群体，包括零基础学生和0-6岁的妈妈们，写了有针对性的指导信。 、中小学生家长、正在考试的同学们。
我们来看看给0-6岁妈妈的信中的建议：
1、如果你已经通过了英语六级，并且英语比较流利，那么你经常可以和孩子进行全英文对话。 当你的孩子不明白时，你可以做手势。
2、如果你的英语不好，发音也不好，那就花很长时间，采用“夹心植入法”。 只有一个规则：让孩子在没有压力的情况下理解你。
(1) 词+物。 你可以告诉宝宝：你想吃苹果吗？ 因为语言习得的关键是陪伴时间，再好的培训机构也不可能全天候陪伴孩子。 通过这几个月的学习，我深刻地体会到，如果孩子只是好好上课，下课后就只是听听音乐看动画片，那么提高的效果是一点也不会明显的。 我买了一些点读笔后您还在为发音不标准而不敢教宝宝英语吗？，那段时间经常在回家的路上给他讲新学的单词，他就记住的多了。 如果我每天和孩子在一起的时候反复跟他提常用词，那他现在应该不止那几十个词了。
(2) 词语+表情，这个很好理解，比如你开心就做个笑脸告诉他我好开心，哭了就告诉他我好难过！ 这时候，你不用解释，孩子也知道是什么意思。 杨翠娴老师提到英语培训，很多妈妈每天都会给孩子播放英文儿歌，但是国外的儿歌根本不适合中国孩子。 在城里长大的孩子不知道什么是“农场”。 无用。 这不就是我在说的吗！ 难怪我家宝宝听了那么多儿歌都没有太大的进步！
(3)把自己当成家常菜，把辅导班当成餐厅。 也就是说，如果家长不抓，就不要指望培训机构教宝宝英语。 想想我们是如何学习中文的。 如果我们一周去上两次中文课，家里人不跟你说中文，最后你能学会吗？
(4)最重要的一点：用好英语。 不要学习。 杨翠贤老师提倡在日常生活中自然地使用英语。 比如你关灯，开夜灯，对宝宝说：宝宝该睡觉了。 不用解释，孩子都能听懂。 听了杨老师的课，我带娃去肯德基，他想吃冰淇淋，我就故意问他：你想吃什么？ 然后他回答：冰淇淋。 这个词他以前学过，但若是跟实物比一比，肯定会记得更牢。 然后我看到了炸薯条，我就跟他核对一下French fries的发音，然后故意抢过他的炸薯条告诉他：我喜欢薯条！ 他也跟着说了起来。 今天早上他从睡梦中醒来，我看到他醒了，就对他说：麦克醒了！ 然后他问起来是什么意思，我告诉他这意味着他醒了。 然后我看到他把擦鼻子的纸巾扔在地上，我就故意说：地上这么多纸（一时没想到是地板）！ 然后我儿子听到我说这话就忍不住笑了。
有一个学习金字塔学英语，就是研究什么样的学习方法效果最好：
学习金字塔
从上图可以看出，教别人是最有效的方法，其次是实践。 与您的孩子一起使用英语是最佳做法。
所以，再也不用担心你的口音不标准了，先用口音再说吧！ 当你教你的孩子时，你学得最好，当你和你一起练习时，你的孩子学得最好。 最好的教育是陪伴孩子一起成长，让我们一起开始使用英语吧！
2017.10.26 (11/365)
