初中如何学好英语
初中英语不仅词汇量大，更强调系统语音和语法知识的掌握。 很多同学都感叹英语不好学、学不好、学不会。 那么初中如何学好英语呢？ 以下是小编分享的心得，一起来看看吧。
1.培养初步使用英语能力
语言知识是运用英语能力的基础。 掌握一门外语的过程一般是先学知识，再转化为听、说、读、写的技能，以及用语言进行交流的能力。 学习发音、语法和词汇的基础知识，训练听、说、读、写的基本技能，是培养英语运用能力的前提。 扎实掌握和灵活运用语言知识是运用英语基本条件。
1.掌握英语基础知识
语音、词汇和语法是英语学习的基础。 不掌握这三者，就不可能提高听、说、读、写的能力，也不可能培养初步的英语运用能力。 所以：
（一）快乐学英语
“兴趣是最好的老师”。 英语是一种有用的交流语言。 如果你能很好地掌握它，它可以带你进入知识的海洋，让你领略到一种完全不同于母语的风格。 学好英语也为你打开一扇窗，开阔你的视野，了解外面五光十色的世界。 更重要的是，它是升学的必修课：中考、出国留学等，所以我们要尽快让自己喜欢上这门课。
(2)英语归纳学习
学生将旧知识与新知识联系、比较、归纳、归纳，或从大量实例中得出规律，既能使新旧知识系统化，巩固旧知识，又能用正确的方法学习新知识。
学习语音时，我们必须在不规则处找到规律。 学习词汇时如何学好初中英语，需要在发音准确的基础上总结出背单词的方法。 学习语法要学会发现规律，灵活运用方法，边学边用。 如果可以用归纳法来学习语法。 初一英语主要有两种时态：一般现在时和现在进行时。 学生已经在小学掌握了它们。 可以利用这个优势进行比较、分析、推理，自己总结结果，再通过分析结果总结出语法规则，用规范的语言表达它们的各种用法，通过练习巩固。
2.英语基础技能训练
培养英语听、说、读、写能力不仅是目的，也是将知识转化为能力的重要基本技能训练方法。 它需要扎实的口语基础，并在此基础上发展阅读和写作技能。 从听和说开始，读和写跟上是一条有效的捷径。 初一年级的英语教材比较生活化，口语材料很多。 可以从以下几个方面训练基本的英语技能：
听力：通过连续听标准英语进行模仿； 认真听讲老师的课堂语言，掌握相关的听力技巧； 经常去英语角，听英文歌、英文电台或看英文节目；
口语口语：经常大声、清晰地朗读英语英语，增强语感； 尽量多说英语，如参加英语角、英语诗歌朗诵比赛、讲英语小故事、一分钟演讲等活动； 一个人的时候可以独白，两个人对话如何学好初中英语，三四个人以表演小品的形式练习英语；
阅读：克服读音、读心、指读、背视、复视等不良阅读习惯，掌握段落、章节的阅读技巧； 根据上下文、构词法、常识等线索大胆猜测词义； 使用略读和搜索的方法进行快速阅读； 课外多阅读英语报刊杂志； 并坚持做报纸读书笔记。
写作方面：按照句子、段落、文章的顺序练习写作； 重写更多的句子； 以信件、日记和周刊的形式练习写作； 经常阅读或背诵范文，通过看图练习写句子。
2.培养良好的英语学习习惯
很多同学抱怨说，在学习英语的时候，经常出现费尽心思却收效甚微的现象。 这时候我们常常抱怨甚至想放弃英语。 问题的关键是你学不好英语。 下面我想谈谈如何培养良好的学习习惯和方法：
1.养成良好的学习习惯
课前预习是自主获取知识的前提，也是提高听课效率的可靠保证。 预习可以减少听课的盲目性，激发你的求知欲。 预习可以使你熟悉教材，发现疑点和难点，找出自己的薄弱环节，为下一步的听力做好充分的心理准备，打下一定的基础。
如何预览：
(1)找出本单元的中心话题，即本单元的中心内容。
(2) 明确本单元的知识点：如语法项、句型和词汇，
(3)找出本单元的疑点和难点。 凡是本单元出现但自己解决不了的知识点都是重点，也可以说是难点。 预习时，在书上做记号，注明重点、难点、疑点，并在笔记本上做记录，注明本单元的知识结构、重点、难点和预习心得。
2.养成上课记笔记、积极发言、大胆回答问题的习惯
学生上课认真听讲，注意力集中，不错过； 保持强烈的求知欲如何学好初中英语，积极思考老师提出的问题，踊跃发言，尝试解决预习中的问题，并做好课堂笔记，突出重点和难点，引人注意，引人怀疑。 复习的时候可以参考。 尽量在课堂上有意识、有目的地背本课的生词、词组、句型、重点句。 然后注意一些语言在特定环境下的使用，尤其是惯用语的使用。 实践中主动用英语回答、讨论、提问，注意角色扮演或游戏等活动。 初中生的英语知识主要是从课堂上获得的。 教师只是扮演导演的角色。 关键是要求学生作为演员积极参与，在参与过程中提高听、说、读、写和语言应用能力。 因此，学生养成良好的听、说、读、写训练习惯尤为重要，这是45分钟课堂质量的根本保证。 小部分学生怕害羞，怕犯错，不敢发言，给初中英语学习带来不利。 俗话说：没有缺点，就没有进步。 学生要注意模仿，积极配合老师做好演员。 不要害怕犯错误。 今天讲不好，不代表明天讲不好； 今天少说，明天多说，就是进步。 只有通过大胆的实践和经验，才能巩固和提高。
3. 培养阅读和背诵英语的习惯
英语是一种口头语言。 学好英语就要背诵，尤其是在母语环境下学英语，首先要通过发音测试。 听清楚再发音，再读再背。 “读书百遍，其义自明”是真理。 在阅读和记忆的过程中初中如何学好英语，可以做到字离句，句离文。 不知不觉中，语感增强了，单词、词组、句式都背下来了。 同时也培养了理解能力。 最好的办法。 因此，要求学生阅读和背诵所学句型、对话和课文，这是提高英语水平的根本保证。
英语学习中，阅读和背诵是必不可少的，尤其是对于初中生来说。 中国学生在日常生活中听到的、看到的、与他人交流的都是汉语。 即使他们学会了英语，他们仍然是“哑巴英语”。 因为我几乎不谈论它，更不用说使用它了。 因此，中国学生很难从生活中获得输入英语语言材料的机会； 学生每周在有限的英语课上进行的听说训练，由于他们很少说英语如何学好初中英语，课堂上学到的英语句子除了早读，其他时间也很难运用、复习和巩固。 朗读和背诵是提高学生英语口语能力和英语成绩的有效途径，也是克服中国学生“哑巴英语”的必由之路。
因此，在初一的时候，一定要注重读书和背诵。 如果你能抓住这个机会，学会朗读，积极背诵常用句子、精彩段落和一些成语，为学习和运用英语打下良好的基础。 对初二、三年级的学习会有很大的帮助。 很多同学之所以学不好英语和初一没有打好阅读和背诵基础有很大关系。 因为初一所学的单词和词组我没有看过也没有背过，记不住，也看不懂。 初中二三年级的时候，即使想学好英语，也因为很多单词看不懂，对英语望而却步，逐渐失去信心，最终放弃。
4. 对所学知识进行整理总结，养成课后复习巩固的习惯
学习知识，要牢牢掌握知识，就要注意知识的整理归纳。 这样有利于把知识打散，形成自己的知识体系。 孔子说：“学而时习之”，“温故知新”。 学过的东西不及时复习就会忘记。 复习时要注意知识的复现率，加强新旧知识的联系和对比，及时复习巩固。 复习是克服遗忘最有效的方法，而“用”最能激发人的探索精神。 语言学习只有在运用中才能得到巩固和提高。 在复习某些单词和句型时，造句，写一篇相互关联的作文。 根据艾宾浩斯遗忘定律，知识的遗忘一开始是最快的，然后逐渐减慢，最后不会遗忘多少。 背单词是一个长期的记忆过程。 有同学说今晚背的单词第二天就会忘记，这很正常。 这就需要我们及时、频繁地复习单词，不仅是当天复习，还要在第二天、一周后、一个月后、需要用到之前、考试前复习。 为了克服英语“遗忘”，我们不能忽视强化学习，即复习。 它是对所学知识进行组织和系统化的过程。 科学的复习方法不仅可以巩固知识，还可以增强学习英语的兴趣和信心。
5.养成科学记忆的习惯
英语学习中，最让学生头疼的就是单词的记忆。 由于学生经常死记硬背，死记硬背，不善于巩固复习，往往会掰玉米——掰一只耳朵扔另一只耳朵。 从而也失去了学习英语的兴趣，那么在英语学习中如何才能做到快速准确的记忆英语单词呢？ 为此，我介绍几种背单词的方法。
(1) 拼音规则记忆法
根据本课生词，联系旧词，总结发音规律。 例如：学习生词时，总结字母a的发音规律。 a 在闭音节词 cat 和 bag 中读 [ae]，在开音节词 name 和 game 中读 [ei]。 包含字母组合ar的单词有dark、car等。复习一下字母a的发音规则和字母组合ar的发音规则。 通过这样的总结，就能顺畅地读单词，逐步写单词。
(2) 扩展联想记忆法
学生在使用travel这个词时，可以想到旅行的交通工具，如boat、bus、ship、plane、car、taxi、minibus等，可以与by、take、on、在学习动词visit时，可以想到一系列与“see”相关的动词或短语see, watch, read, look at, look after, take care of。 久而久之，当你看到一个房间时，你可能会想到桌子、椅子、扫帚、沙发、书等一系列的词。
(3)分类集中记忆法
对学过的单词进行分类：①按照所属范围分类，如文具、蔬菜、水果、交通工具、月份、星期等； ②按词的用法特点分类，如双宾动词、宾语+宾语补语动词、动词后接不定式to做宾语、动词后接动名词do做宾语，③按句式如“want to do something”可以如下 句型：want to do sth. , want sb to do sth., want sth., 想做某事. ④按字母组合分类，如以字母组合ok结尾的单词有cook、book、look等； ⑤按近义词和反义词分类。 比如在教很多的时候，引导学生比较记忆同义词many, much和反义词few, little和a few, a little； ⑥ 根据同音词分类，eg. 太和两个，小时和我们的，听到和这里。
(4)构词组记忆法
构词法可以用来快速准确的记忆单词，增加词汇量。 初二的时候英语出现了一些关于构词的内容。
① 利用前缀和后缀理解与同根词的联系：例如英语，在学习writer、teacher、cleaner后，引导学生根据其汉语意思概括动词后的后缀er，意思是……人；
②通过分析复合词的构成，通俗地背单词：
A。 名词 + 名词 = 名词，例如。 篮球，周末，雨衣
B． 形容词 + 名词 = 名词，例如。 超市，英语，黑板
这只是就词汇而言，各种知识都有记忆的窍门，重要的是培养学生观察和思考的习惯，找到记忆的规律。
6.养成听、看英语节目，阅读合适的课外书籍英语培训，使用英语词典的习惯
课堂学习和课外学习要相辅相成，有效的方法才能使学习事半功倍。 因此，我们必须养成良好的课外学习习惯。 首先，要抓住机会，多听，多学，多说，开阔眼界，多看书，多练字； 学会正确使用参考书和字典； 合理安排预习和复习时间。 经常观看简单的电视英语节目，如CCTV10的《展望希望》英语节目，阅读适当的课外读物，增加阅读量，使课外知识成为课堂知识的有益补充。
最后，牢记学好英语的原则：
1、持之以恒，不能间断，最忌受十寒；
2、勤学苦练，随时记录和记忆常用句型；
3、积极大胆，敢于直言，不怕犯错误，请别人指正，不要不好意思，不要气馁。 相信“我能行”，相信你有坚强的毅力和学习外语的能力。
初中学英语并不难。 关键是要用心、用心，做到：“心、手、耳、眼、口”。 让学习英语成为一种习惯，让习惯让英语学习成为一生。
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