4月，杭州一所初中三年级的小徐发现教室里有几张空椅子。
这些“空椅子”的主人，有的已经考入外地的国际高中，有的正在参加国际班英语备考的兼职培训，有的正在为即将到来的艺考加紧集训。
事实上英语培训，近年来，每年4月，杭州市初三年级的部分教室都会出现一些空位。
这些“空椅子”上坐着什么样的学生？
“空椅子”的主人去哪儿了？
我们随机对杭州三所中学的初三和三年级学生进行了一项小调查。
A中学约有980名学生，约有80人请假。
B中学，约630名学生，请假8人。
C中学，约250名学生，请假15人。
多所初中校长和三年级班主任老师表示，每年初三年级，都会有孩子请假全日制学习，每个班级都非常普遍。有几个“空椅子”。
“空椅子”的拥有者分为几类。
有的走国际路线，就读国际班、国际高中或直接出国。 这里有两种类型。 上海国际高中春季招生大多在二、三月份英语。 一类学生被国际高中录取，赴上海留学； 为即将到来的高中国际班考试做准备。
部分学生打算走专科路线，比如打算上专科美术课的学生，目前正在加强专业学习，准备技术考试。 一些学习器乐等音乐专业的学生也在紧锣密鼓地准备特殊班的校考。
此外，少数学生正在接受基于学科的辅导。 有的是“练英才”，提前学习高中课程，有的是“补课”，功课有一道或整体薄弱，课外一对一补习。
同班同学选择不同的升学方向
杭州采河中学采河校区的林梅老师今年上了三年级。 全班45名学生中，最近有2名学生请假。 他们已经提前被国际高中录取，正在潜心进行语言培训。
这周一，学校拍了毕业照，两个同学赶回来了。 “虽然几天没见，但我们还是很亲近的。孩子们在班里都很认可，虽然他们选择了不同的升学方向，也有自己的任务，但他们都朝着自己的目标努力着。” ”
多年前，转轨、选择国际高中路线，对于学习成绩不理想的孩子来说，是无奈的选择。 但近年来教室的英语，越来越多学习成绩优秀甚至拔尖的孩子积极选择了国际高中。
林老师说，考上上海知名国际高中的女生成绩非常好，是妥妥的“学霸”。 “孩子和家长思路清晰，希望到更大的平台去接受挑战，激发潜能。”
林老师说，小女孩告诉她，她一边提高英语，一边复习其他科目，为中考做准备。 “孩子很有主见，虽然升学不需要中考成绩教室的英语，但她觉得中考是对自己的一种提升。她说自己目前的英语水平比较薄弱，但在国际高中，科学将是她的首要优势。”
又一个孩子考上了日语班。 “我家孩子理科比较薄弱，对学习不是很有信心，但她的语文很好，对日语也很感兴趣，学校考试成绩中上，而且孩子更有上进心，家长也支持她往优势方向发展。
杭州市汇兴中学三年级班主任阮敏老师介绍，全班38名学生中，有一名学生前不久请假准备上海国际高中考试教室的英语，并顺利录取。 “男孩学习成绩一般，如果走传统的升学途径，可能会上高中。他的口语英语很好，性格也很开朗幽默。他的父母本来打算他小时候出国读大学，道更适合孩子。
走特长路线的孩子更注重文化课
老师们发现，近年来，报考艺术类专业的学生也更加注重学科表现。
一位班主任告诉记者，最近有些孩子会针对艺术考试进行个性化的准备，但大多数孩子在文化课上不会松懈，考试后会陆续回来。
“几年前学英语，家长可能会觉得自己成绩不好，所以考虑选择学美术和音乐。但近几年，家长和学生的观念都变了，暂时打算学美术的孩子越来越少了。”为了升入高等学校，音乐课，孩子们从小就有相关特长，对文化课成绩也非常关注。” 林梅老师说，班里打算上特长班和特长班的孩子们，一直在学校正常学习，没有放假。
“孩子一边学习文化课教室的英语，一边准备专业课，非常辛苦。” 林老师说，班里有两个同学打算上美术课，一直在利用周末进行美术专业培训。 另外，我每天晚上晚自习后都会回家练习。 “几个孩子从小基础就扎实，家长认为学艺术不是将来的职业，而是兴趣爱好，更看重文化课成绩。”
林老师说，他从教20多年，发现近年来特殊学生的综合素质和学科成绩越来越好。 “上一节课，有一个孩子，是个体育特长的学生，中考成绩也很高，光着身子绝对可以考上心仪的高中。”这些孩子有一些很好的素养和品质，往往会转移到学业上，比如擅长球类运动的孩子反应敏锐，分析能力强，而学乐器的孩子勤奋执着，也比较好学。在时间计划上。”
“空椅子”背后是教育需求的多样性
在杭州十三中教育集团总校长曲强看来，近年来课堂“空椅子”的出现，其实是一种自然现象，是教育需求多元化的表现。 随着经济的发展，越来越多的家庭经济条件好了，不同的家庭对孩子的人生规划也不同。 家长有更多的选择，帮助孩子找到最适合的升学路径，让孩子在更开放的环境中去学习。
曲校长表示，学校尊重孩子和家长的想法，客观评价，给孩子和家长一些建议。 在他看来，目前父母的选择更多的是经过多方了解和研究后的主动选择，而不是“避免卷入”的逃避心态。 选择。
对于个别想参加学科兼职辅导的孩子4月，杭州三年级教室出现“空椅子”。 学生们去哪儿了？，他的观点是“不建议这样做”。 “有些家长在初中最后一个学期感到焦虑，希望通过课外辅导提高孩子的成绩。校外培训是商业化的，一对一辅导成本高，但效果不佳。”往往是不好的，甚至可能是更补充。更糟糕的是学英语，学校对学科内容的控制在师资和教研方面远强于外界。在此期间，学校也在进行分层教学而在学科上“以优补劣”，在专业提升方面，老师们也在尽最大努力进行相应的指导。
