“世界上所有的问题都可以归结为数学问题。” 近日，在上外云间中学一（5）班的一堂数学课上，来自语文、英语、思政、音乐、美术等学科的老师来听课。 讲师为学校特聘专家、华东师范大学首批终身教授陈玉坤。 据悉，早在建校之初英语学英语，学校就确定了以学术研究型中学建设引领学生成长为发展目标，并在校内设立了“陈玉坤教授专家咨询室”。云”。

“求方程x²+y²=626的整数解，x²+y²=50706……”课程开始，陈玉坤教授出了几道“热身题”。 几秒钟后上外云间中学的这堂数学课，语文、英语、思政、音乐老师都来了……，有的同学想出了答案，有的同学正在埋头苦写。 陈育坤教授引用数学家欧拉“数学是一门需要观察和实验的学科”的名言，启发学生善于观察，学会归纳，灵活运用数学知识解决问题。 看到一些反应迟钝的同学一脸恼怒，他笑着安慰道：“你已经很好了，这些题都是从数学竞赛试题中选出来的。”

除了“数字风暴”英语网课老师，同学们还参观了本堂课的“趣味数学探究馆”。 “如果你是一名快递员英语网课老师，如何才能在最短时间内跑完5个相邻小区？” 同学们对这个话题很感兴趣，上课的老师们也加入了讨论。

下课铃一响，几名同学甚至跑到讲台上与陈育坤教授讨论解题思路。 一（5）年级学生顾一成说：“数学是科学地建立在思维方式上的，理解了一些基本的数学思维逻辑后，很多问题就迎刃而解了。” 学术人才主体地位，打造“合理有趣的课堂”是学校提出的新命题。 “作为一名数学教师，要运用知识的结构与逻辑、认知的理论与方法，使课堂讲得通、讲得通、讲得通、讲得通、讲得着、讲得着，从而激发学生的学习兴趣英语培训，展现出研究和探索的优雅英语网课老师，感受学习和理解的乐趣。”

上外云间中学党委书记杨敏也是授课团成员。 她坦言，虽然几道题有点“耗脑”，但也进一步明白了学习思维方式的重要性。 她想起了马克思、恩格斯的经典论述“一个民族要想站在科学的最高峰，就不能一刻没有理论思考”。 “如果不懂理论思维英语网课老师，不能在理论思维的基础上形成正确的历史观、世界观、人生观和价值观，就担不起这项重任。” 杨敏说，这是陈玉坤教授以前给学校教师做专题培训时学到的。 单词。

“高中属于基础教育范畴，一般来说，它只承担传授知识的任务，创造知识是大学的重要职能之一，但学术研究型高中会颠覆这种观念，将培养高中生创造和实践科学。为学术和研究型人才奠定基础是我们的责任。” 陈玉坤教授高兴地说，越来越多的学校正在为此努力，上外云间中学就是其中之一。

“了解科学，就了解科学发展的方向；了解历史，就了解思维方式；了解世界，就了解世界变化的本质。” 上外云间中学校长宣默介绍，为培养善于思考、热爱发明、能创造并为国家建设和社会发展做出贡献的学生，学校在价值观上全方位发力。定位建设、文化建设、学术高中培养目标建设和课程体系建设，构建了扎实高效的基础课程、不断迭代的拓展课程、以发展为核心的探究课程、寓教于乐的活动课程。 此外，还成立了以创新为发展路径的“云间书院”，设立了专家顾问室和名师工作室，实行“学术阅读-学术思维-学术表达-学术研讨-学术阅读”定期举办教育论坛。

文图：王梅