“义务教育阶段的英语课程具有工具性和人性的双重属性”。 《新课程标准》的具体解读是：通过英语学习，学生可以形成初步的综合运用语言的能力……培养思维能力，促进智力发展，提高综合人文素质； 学习英语应该为学生将来参与知识创新和技术创新做好准备。 ，也为他们未来更好地适应世界多极化、经济全球化和社会信息化奠定基础。 《新课程标准》首次明确提出工具性和人文性，这也是高等教育英语课程的属性。 可见，英语教学关注的核心不仅仅是语言知识本身，更重要的是人的全面发展。 其中，培养优秀的思维是重要目标之一。
优秀的思维主要包括：“能在具体中抽象、在分析中推理、在比较中质疑、在联想中创新的批判性思维；能够恰当地表达感受和情绪的思维；能够以平等互动的方式发展文化理解的思维；能够觉察的思维。自己的局限性，并保持良好的开放心态。” 在英语教学中，经常会提到思维方式，而英语母语文化与中国文化的差异很大程度上体现在思维方式上，而两种语言的不同语言规则也体现在思维方式上的差异在两种文化中思考。 因此，如果在英语教学中能够对学生的思维进行层次化、梯度化、系统化的训练，学生的英语表达就会更加地道、自然、得体。
1、以问题引领学习，拓宽英语思维广度
思维广度是指在思维时空内收集到的散点信息和网络信息的广度。 发散思维和外推法是对思维广度的流行描述。 发散思维是开展创造性活动最基本的能力。 只有具有很强的发散思维能力英语教学网，才能在已有信息的基础上充分联想想象，从而产生各种新的想法。 信息的合理性、信息的关联性和层次性不是现阶段重点考虑的问题。
以下问题有助于培养学生的思维广度，供参考。
话题一
以下词语在关于 NBA 的对话中可以指代什么？
【这道题是在听前阶段设计的。 在听一段关于NBA的对话之前英语教学网，教师可以让学生通过这个问题来“预测”听力内容。 】
话题B
写下故事的结局。
主题C
主题D
或者：你可以用手机做什么？
[这类话题可以在听力练习或阅读练习前使用。 】
主题E
什么可能导致大森林火灾？
本题出自新概念英语第二卷第53课热蛇。 这篇短文是关于一条引火的蛇。 教师可以绘制思维导图并向学生提问。 让学生尽可能多地列出自己能想到的可能原因，启发学生结合天气、地理位置等不同情况，多角度思考。
2.用逻辑建立联系，建立英语思维标准
把零散的信息关联起来，理清其中的逻辑，让思维井然有序。 这是在第一种发散思维基础上的进一步训练。 高质量的思维既可以是发散的英语培训，也可以是有序的，也可以是内敛的。
读图片
这是第一阶段。 视图可以使抽象的内容和知识显化，帮助学生理解相关内容之间的关系，从而逐步培养学生理性的思维习惯。 看完图片后，可以设计一些选择题或判断真假题来测试学生是否看懂了图片。
例如下图，思维导图，呈现了一个事件。 与上述C题的Mind map相比，Thinking map更注重不同信息之间的关联，如因果、顺序、比较等，侧重于对信息的分析。 教师可请学生根据下图描述事件。 学生需要理清各个内容之间的关系。
【以下问题更适合小学生思考图片之间的正确关系。 】
话题F
哪张图片是正确的？
上周日，爸爸带我和妹妹爱丽丝去了公园。 我们玩得很开心。 爸爸和公园小丑一起拍了一张我们俩的合影，如下图所示。
但是相机里有很多照片。 我从中选择了四张图片。 你知道爸爸当时拿的哪一个是正确的吗？
绘图或其他
当学生养成理性思考的习惯后，就可以开始帮助学生进行逻辑思考了。 有以下几种训练方法。
先看阅读题目的设计方法。
(1)让学生读后画图，理清文章结构，总结核心思想、主要问题、分析和结论。
(2)设计一些推理题、归纳题等读后练习或活动。
话题 G
读故事。 我们可以从中学到什么？
主题H
(3)从作文的不同位置抽取几个句子，将句子打乱后，让学生填入适当的句子。
(4)排序题：可以打乱短文的句序英语培训，让学生排序。 对于年幼的孩子，还可以打乱故事中插图的顺序，让孩子先整理图片再看故事。
话题一
看一个写作和口语话题。
主题 J
以Water Is Important（小学英语题）为题写一篇90字作文。 请先写提纲。
老师先让学生发散思考自己想写什么，列在纸上； 然后要求学生确定重点关注的方面，剔除无关思想，确立中心思想，列出能够支持中心思想的论据英语教学中卓越思维的培养与运用（上），并勾勒出作文大纲。
最后英语教学网英语教学网，让学生根据大纲填写一篇完整的作文。
选择
情景：教你奶奶用手机微信。 两人一组进行角色扮演。
这个题目的优点是：1）情景创设符合学生的日常经验英语，激发了学生的兴趣； 2）要求学生有条理地思考，把步骤说清楚，可以训练学生有条理地口语。
以上两种方法可以不断培养学生思维的广度和尺度。 教师可根据学生的需要，在课堂教学中有意识地培养学生优秀的英语思维。 在后面的文章中，我会介绍如何在课堂上培养思维的速度、高度和温度。 请继续关注。
待续
