10月14日，由浙江师范大学承办的“国培计划（2021）”贵州省中小学（初中英语）学科骨干教师进修培训班在梧州外国语学校报告厅举行。

上午，五洲外国语学校的两位青年教师向在场的老师们展示了两节精心设计的公开课。

首先，潘超老师用课文《奋斗不放弃》带来了一堂精彩的八年级阅读课。 潘老师引用带头抗击新冠疫情的陈薇院士的话，巧妙地将生词融入陈薇院士的事迹中，让学生在具体熟悉的情境中习得生词。

讲座中，他将阅读分为泛读和精读，层层推进，环环相扣，打造沉浸式课堂，让学生沉浸在课文学习中。

接着，王晨伟老师的《愚公移山》授课生动有趣，声色俱佳，氛围感强，逻辑有序。 上课伊始，她就以有趣的绘本形式，迅速带领大家走进了童话世界。 基于学生具有一定的中国传统文化文学底蕴初中英语辅导班，王老师将阅读的重点从文本理解转移到学生思维品质的提升上。

随后，特级教师陈永芳进行了评课。 陈老师介绍了五洲外国语学校独特的课堂评价模式：每位上课的老师都需要指出课堂设计的三个优点和三个缺点英语培训，并给出三点建议。 在这种模式下，陈老师热情邀请到场的贵州骨干教师就公开课发表自己的看法。

陈永芳老师强调，作为一名教师初中英语辅导班，要始终秉承“先育人，后教学”的理念，与学生共同进步学英语，实现教与学的理想目标。

当天下午，浙江师范大学外国语学院教授郑智连、浙江师范大学外国语学院党委书记于铭祥分别给两位基于“文化”的“课程思政”讲座。

郑智廉教授主讲“基于教材的初中英语文化意识培养与教育策略”。

郑智联对国外研究院八年级第一册英语教材进行了论证分析，提取了涉及老舍茶馆、熊猫、孙悟空、春天等中国文化元素的模块，总结了这些内容如何优秀的中国传统元素融入教材和课堂。

郑教授指出，教师传授的中国传统文化不仅仅是文化本身浙师大外国语学院携手中学推进初中英语课思政进课堂，而应该从文化知识、文化意识、文化态度、文化品格、跨文化交际能力五个方面全面入手初中英语辅导班，让学生能够了解全球化背景下的中外文化。 文化与认同优秀文化，增强民族认同感和爱国情怀，对民族文化的理解和认同，提高民族自信、自尊、自强，增强文化自信初中英语辅导班，树立共同体意识人类的未来。

浙江师范大学外国语学院党委书记余铭祥作“培根养魂 启智润心”主题讲座——推进的战略思考与实践理性与大、中、小学校合作开展外语课程的思政建设。 他在北京外国语大学建校80周年之际致信开篇，强调当今中国需要更多具有家国情怀、全球视野、专业技能的复合型人才。 随着中国做出新的贡献，外语学院和外语教育发展潜力巨大。 随着高校思政课的蓬勃发展，中小学德育也越来越受到重视和重视。 学生的成长过程具有整体性和凝聚力。

于明祥说，当前，全国各地都在积极实现大学课程思想政治教育与中小学德育的话语对接和德育衔接，着力解决实用性、实用性和可操作性问题。大学课程思想政治经验对中小学德育的实用性研究现阶段中小学英语教学中的课程思政还处于起步阶段。 课程思政在全国基础教育界处于“星星之火可以燎原”的发展趋势。 政府建设的协调融合发展需要高校和基础教育同仁的共同努力。

据悉，高校与初中联手开展英语课程思想政治教育，在金华尚属首例； 在浙江，实属罕见。 为什么会有这样的想法？

浙江师范大学外国语学院党委书记于明祥说，首先，浙江师范大学外国语学院的思政课起步较早。 影响大。 也就是说，我们有相应的经验和实力。 其次英语，大学课程思想政治教育与中学学科德育一脉相承、指向一体、学术理论相近，共同服务于立德树人根本任务； 外语课程思政一体化建设，将协同培养更多具有爱国情怀、全球视野、专业技能的复合型外语人才，更好服务国家战略需求，讲好中国故事，促进共建共同体。与人类共同的未来。 （周心妍、邱天、杨法丽）