在高考的各个科目中大学英语课程内容，英语可能是争议最大的科目。 很多人认为英语占据了中小学生相当一部分的学习时间和精力，但对于大多数中小学生来说，英语并不是必修课，相当一部分人一生中永远不会使用英语，而且很多时间和精力基本上都属于浪费。

另一个原因是英语教育资源很不平衡。 许多农村教师缺乏教授普通科目的教师。 即使在一些农村学校或偏远地区的学校，专职英语教师本身也非常有限，有的甚至存在发音问题。 教学资源的不平衡，使得这些地区的学生学习英语难度极大。

因此，取消高考英语或者降低英语权重的呼声不绝于耳。 甚至全国人大代表也提出取消高考英语考试。

英语作为一种语言主要用于交流。 对于科学研究人员来说，英语是不可或缺的工具，至少目前是这样。 没有英语学英语，连查找文献都相当困难，更不用说开展正常的科学研究工作了。

但对于普通人来说大学英语课程内容，英语确实没有多大用处。 即使出国旅行，目前的翻译软件也足够了。 花大量时间学习英语是得不偿失的。

那么，如果高考取消英语，学生上大学后开始学习英语是否可以解决这个问题呢？ 从事科学研究的人至少必须有学士学位，理论上他们没有时间在大学里开始学习英语。

例如，同济大学的学生在许多专业的第一年就学习德语。 一年下来，他们基本完成了德语的初步教学。 到了三年级，他们已经可以选择专业的德语教材来上课。

虽然学生年龄大了，对语言的敏感度不如小时候，但语法理解和逻辑能力也有根本性的区别。 从这个角度来看，学生在大学开始学习外语并没有什么不合适的。

不过大学英语课程内容，也有人提出疑问，大学基础课中的全英语教材如何处理？ 这确实是一个难点。 例如英语，清华大学的线性代数是一门基础课，这门课使用的都是英语教材。

如果你是在大学才开始学习英语，那么这些全英语教材显然是无能为力的。 即使直到大学四年级才使用英语教材，如果数量过多，仍然会存在相当大的学习困难。

同济大学用了整个大一的时间来学习德语。 第三年高考取消英语，开始读大学可行吗？ 理论上是可以的，但是有一个难度，虽然所有的德语教材都出现了，但仅限于极少数的课程。 即便如此，学生学好这门课还是很困难的。 标记，从某种意义上来说，就是将德国教科书翻译成中文。 无法理解德语原文。

除了英语专业课程难度较大之外，从大学开始学习英语理论上是可行的，并没有什么大问题。 从理论上讲，高考取消英语确实是可行的。

即使高考取消英语，也不意味着中小学根本不学英语。 英语可以作为子课程英语培训，但与中考、高考等专业考试类似，英语不计入总分。 这不仅可以节省学生大量的时间和精力，而且对于偏远地区和农村地区的学生来说也是如此。 公平的。

英语作为一种工具，是大学生必须掌握的，尤其对于将来从事科学研究的人来说，更是一项不可或缺的专业技能。

但对于相当一部分人来说，很可能一辈子都不会使用英语，也确实没有必要去学。 即使有些人有兴趣，他们也可以毫无困难地通过其他方式学习。

只要大学基础课全部英语教材问题解决大学英语课程内容，高考取消英语，至少理论上是没有什么大问题的。