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英语学习活动观——基础外语教育的中国主张与实践方案，是《普通高中英语课程标准（2017年版》（以下简称高中课标2017）首次提出的。一、英语学习活动观提出的背景如王守仁教授提及，义教新课标将继续推进英语学习活动观作为教学主张和教学途径。四、英语学习活动观的学理基础关于英语学习活动观点的学理基础，我想从六个方面来进行探讨。五、英语学习活动观的实践初效

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用这种方法指导大女儿和培训部的其他孩子的英语学习。在我多年的教学、办学过程中，我发现，有一些家长，希望自己的孩子成绩好，成才成器。现在，我的小女儿也到了应该学习英语的年龄了，我带着小女儿开始她的英语学习之旅。这次，在孩子的英语学习上，先定一个小目标，我也要让她三年浓缩十三年。我希望自己“3年浓缩13年”的英语学习计划在这两个孩子身上实行、实现。

现在我们越来越认识到孩子英语学习的重要性，但在儿童英语学习这件事上，家长们却有很多错误的观念，快看看自己中枪了吗？与其学英语不如让孩子玩儿有些家长还把现在孩子的学习英语方式等同于过去那种旧模式的英语学习方式，认为孩子学英语一定很辛苦。岂不知当代最新的儿童英语学习方式是玩中学，学中玩。孩子要上别的兴趣班，没空学英语学校有英语课，不用报课外英语班1、学校的英语老师不够专业。